個人簡介

陳晨，女，本科學歷。小學英語教師，從事英語教學多年，曾獲得“優秀班主任”、“星級青年教師”等稱號。所帶班多次獲區、校級文明班級榮譽。在英語教學中，關注學生的身心健康，注重學生的長期發展，積極參與英語教學教法研究，輔導學生在各級比賽中取得優異成績。她熱愛教學工作，對學生認真負責。

教育理念

教育需要關注和陪伴；教學需要互相欣賞；進步最好師生同步！

三尺講臺育桃李

· 用心為師，一定優秀  

在教育學生的過程中，陳老師秉持以人為本、著眼于學生的終身發展，視學生如自己的子女，以父母之心為學生的終身發展進行引導并提供及時幫助；更難能可貴的是，她視家長為朋友，非常熱心地協助家長與孩子進行有效溝通。在自我提升方面，她教學相長，在教學實踐中與學生共成長。陳老師經常對學生說：“我不一定是最優秀的老師，但一定是最用心的老師”。

· 教學相長，止于至善  

陳老師特別重視養成教育，注重引導學生養成自主學習的習慣。在知識傳輸、能力滲透、思維點撥等教法方面特別用心。“授人以魚不如授人以漁”是她銘記于心的尺子。英語教學并不像眾人所說的那樣只要背背就行。她認為知識不能灌輸，要引導學生學會通過自主閱讀，積極主動理解、整理知識。

為了更好地幫助學生，陳老師以身作則，閱讀各類書籍，或利用零碎時間堅持聽書，堅持寫隨筆，與學生共同進步。陳老師常開玩笑說“我幫助學生的額外收益就是我自己也成長了！不僅學會了如何與叛逆期的孩子們和平相處，更讓自己成為了半個心理老師，既幫助了學生又幫助了家長。”

· 率先垂范 勤字當先  

在教育學生時，她認為：喊破嗓子不如做出樣子，要想正人，必先正己。她平時勤于深入學生，能和學生打成一片，事事留心，時時注意，處處發現。課堂上觀察學生的注意狀況及情緒表現，作業的質量和速度；課外關注學生的活動能力，意志品質，個性傾向，人際關系和集體觀念。她善于捕捉與學生交談的機會，勤于用自己的雙手給學生做示范。比如：打掃衛生時，她親自動手示范；放學時，她隨手關門窗，給學生以積極的心理暗示，產生了此時“無聲勝有聲的獨到效果”。

· 愛生如子 以德育人   

在教育管理上，從教12年中，她曾擔任班主任工作8年。班主任的工作辛苦、瑣碎、繁雜，但是，只要一走上講臺，她就毫無怨言。尤其是和別人談到自己的學生時，她就顯得無比驕傲，因為在她心中，學生始終是她的快樂、她的驕傲。

無論開展什么工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早到課室、勤到課室，晚離開辦公室，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且取得了良好的效果。如，軍訓期間，陳老師貼身跟隨孩子們，關注他們的身體狀況、心理波動；平時了解學生對住宿適應情況，同學之間的相處情況、寫字時的坐姿等；每周晚寢檢查宿舍，了解并及時處理宿舍內出現的問題。陳老師的用心，學生看在眼里，感動在實際行動上，從而有了師生的默契合作，效果自然良好。每個學期周精神文明班，她的班級都能獲得接近大滿貫的成績。

三尺講臺，丈量不出老師的學識，但漫長歲月，卻能展現老師寬宏的氣度與內涵。陳晨正是這樣一位才德兼備的老師，她用平凡的雙手，托起一個個學生摘拾理想，啟航人生。

一切成績都屬于過去時，在今后的教育教學工作中，她會更加努力學習，提高自身的業務水平，不斷地完善自己，繼續用心去詮釋她愛的教育事業。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗！