清風(fēng)知我意，采茶研學(xué)去！

為豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，從而讓其更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，繼“五一”勞動(dòng)節(jié)后，安順陽(yáng)光未來(lái)學(xué)校初中部特組織七、八年級(jí)的同學(xué)，走進(jìn)西秀區(qū)銀山茶場(chǎng)，學(xué)習(xí)采茶、制茶，開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，與大自然親密接觸，通過(guò)親身實(shí)踐體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

行前準(zhǔn)備

活動(dòng)開(kāi)始前組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立陽(yáng)光學(xué)子良好新形象。

穿梭茶園——識(shí)茶

“香茗復(fù)叢生，采摘知深處。”

老師們帶領(lǐng)學(xué)生走向茶園小徑，自由穿行于茶樹(shù)之間，舒展久坐的筋骨，呼吸新鮮的空氣，探訪西秀區(qū)銀山茶場(chǎng)，盡情擁抱大自然。以茶為媒，感受茶園的生態(tài)環(huán)境，用心傾聽(tīng)自然的聲音。

幽幽茶香，濃濃情誼，家校攜手走進(jìn)茶山。

手提茶籃——采茶

手提小茶籃，樂(lè)做采茶人。

采茶是一個(gè)技術(shù)活，“一芽一葉”“一芽?jī)扇~”可有大不同，要實(shí)行提手采、分朵采的方法，切忌掐葉一把拉。

四斤鮮葉才得一斤干茶，足見(jiàn)茶農(nóng)工作之艱辛，同學(xué)們也更意識(shí)到要尊重勞動(dòng)，珍惜食材！

采茶體驗(yàn)分隊(duì)PK增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

戶外拓展——游戲時(shí)間

一個(gè)寓教于樂(lè)的趣味研學(xué)游，

一個(gè)專屬家庭的親子時(shí)光展。

老師、同學(xué)及家長(zhǎng)都積極參與其中，現(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。

拍拍操

蒙眼喂東西

反口令（“毛毛蟲(chóng)”懲罰）

你比我猜

觀摩體驗(yàn)——制茶

摘鮮焙芳旋封裹，至精至好且不奢。

在制作坊，同學(xué)們跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的制茶大師，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)制茶工藝，茶香漫溢整個(gè)茶坊。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)、參與、交流中，了解制茶知識(shí)，感受工匠精神。

一葉一茶，當(dāng)思來(lái)之不易，通過(guò)觀摩制茶，樹(shù)立孩子們正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度。

大自然是世界上最好的老師，真正的教育也應(yīng)是將孩子置于中心的教育。

此次的采茶研學(xué)活動(dòng)，在前期充分調(diào)研和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，真正將勞動(dòng)教育和中國(guó)茶文化相結(jié)合，增強(qiáng)了孩子的個(gè)人生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

出發(fā)，探索最美處。

歸來(lái)，收獲成長(zhǎng)間！