張玉鳳，小學(xué)語文教師，本科學(xué)歷，現(xiàn)擔任六年級語文老師及班主任。在從教十七年中，始終遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的教學(xué)方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。曾獲市級“優(yōu)秀教師”光榮稱號，區(qū)級“十佳師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。

愛在左 責任在右

冰心老人有一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”張老師正是這樣，“愛在左，責任在右”，她既是嚴師，也是慈母。一年四季每天早上，當陽光學(xué)校六點二十的起床鈴響起時，張老師就已進入孩子們的宿舍，督促孩子們起床，和孩子們一起跑步、吃飯、上課；晚上，看著孩子們洗漱完熄燈休息了，她才帶著疲憊與欣慰離開。

張老師作為母親，她有自己的孩子要照顧；作為子女，她有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭與學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。班里的每一位學(xué)生都牽動著張老師的喜怒哀樂。

面對班里的學(xué)困生，張老師一個都不放棄。她耐心地和學(xué)困生溝通，和孩子一起設(shè)定目標，制定補習(xí)計劃，并利用晚自習(xí)和邊角料的時間給孩子們補課。在張老師的幫助下，孩子們不斷的超越自己，越來越自信，越來越陽光。

一支粉筆 寫盡古往今來

為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和合作探究的能力，張老師在班級中加強小組建設(shè)，每周評出優(yōu)秀小組，并優(yōu)秀小組頒發(fā)獎品，號召大家向優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。在張老師的帶動下，孩子們敢于挑戰(zhàn)自我，善于小組合作探究，勇于展示個人風(fēng)采，班級里形成一種積極向上、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

張老師說：“在學(xué)生心中，我是他們最崇敬，最熱愛的人；在家長心中，我是他們最值得信賴，最值得期待的人。家長把自己的心肝寶貝送到學(xué)校，便把所有的責任交到了我們手里，把全部的希望寄托在我們身上。我們要以高尚的人格感染他們，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)他們，以博大的胸懷愛護他們，也能無愧于心！”

十年樹木 百年樹人

古人云“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，張老師始終堅持初心，在教師這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕耘。

在語文教學(xué)中，張老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，她時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以求學(xué)生能大膽地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。

課堂上，張老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，她總能捕捉到孩子們那或是得意，或是沮喪，或是疑惑，或是如夢初醒的“微表情”  ，她會及時地給孩子們以回應(yīng)，有眼神的交流，有語言的溝通，讓每個孩子都得到關(guān)注。

為使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，張老師從未停下學(xué)習(xí)的腳步，向同行求教，聽名師講座，看教育專著，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，不斷反思自己的課堂教學(xué)，讓自己做到與時俱進。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，她努力而又執(zhí)著，無怨無悔。

總  結(jié)

三尺講臺，辛勤耕耘十七載；披星戴月，只為學(xué)生的未來； 教書育人，神圣使命時時在；兢兢業(yè)業(yè)，燃燒青春青絲漸漸白。 默默無聞，堅持初心志不改; 無私奉獻，愛心澆灌幼苗早成材！