春天是個迷人的季節，

是個充滿生機與希望的季節，

雖然春風還是冷颼颼的，

但是求知的種子已經在慢慢幼芽...

初中生物第一課：生命之初

授課教師：胡雪

生物的生命是有限的，生物個體不可能永遠存活，要延續種族，生物體必須繁殖后代。繁殖是生物產生后代和延續種族的過程。生命通過繁殖而延續繁殖，是生物界內普遍存在的生命現象，是生命的基本特征之一。

這是由于生物的生殖、遺傳和進化，使得地球上的生命，繁衍不息，生機盎然。

本學期生物第一課讓學生從區分生熟雞蛋出發，講授生命繁殖的不易，孩子積極參與，勇敢展示，縱使磕磕絆絆，孩子們的熱情始終不斷，使得本學期的生物課有了一個良好的開端。

孩子們通過觀察、親自動手增加課堂活躍性，使孩子更加享受課堂，享受探索的過程。

通過探索學習，孩子們開啟“小老師”模式，開始為其他同學介紹所記內容。

我們的男孩子拿著花，磕磕絆絆地嘗試，似乎還有一絲害羞。

孩子把每個名稱分配給每個結構，對雖然于“胚盤”還有些不熟悉，但是我們最后全部都把每個名稱送回它的”“家”，十分優秀。

生物通過生殖繁衍后代，保證了種族的延續。代代相傳的過程中，親代的遺傳信息傳給了后代，后代遺傳信息保證了物種的相對穩定。變異使個體出現了許多不同的特征，形成了絢麗多彩的生命世界。

小學科學第一課：土壤的組成

授課教師：劉佳雨

土壤中生長著小草、大樹，還生活著許多小動物。猜猜看，土壤中都有什么？收集土壤一起研究吧！

課前科學老師做了充分的準備，收集材料挖土壤。

一、探究土壤由什么組成的？

劃分小組，分組觀察土壤中都有什么？

同學們仔細觀察，積極發言：

“土壤中有小蟲子“

”有樹枝、腐爛的葉子“

”有小石子和泥土！”

二、尋找土壤中的空氣和水分

將干燥的土塊兒放入盛水的燒杯中，你發現了什么？

分組觀察

在同學們的細心觀察下發現，將干燥的土塊兒放入盛水的燒杯中，會產生大量的氣泡。證實了土壤中含有空氣和水分。

除去產生的氣泡，漂浮在表面有一些黑褐色的物體，是微生物的分解體，稱之為有機質。

本學期科學第一課以讓孩子自己動手實驗，觀察結果為開端，激發學生學習科學的熱情，拓展科學知識，培養孩子的動手能力和口語表達能力，讓科學不再是課本的死知識，讓學生享受實驗、愛上科學。