為進一步落實“雙減”政策，讓孩子從傳統(tǒng)的考試模式中“解放”出來，安順陽光未來學校小學部結合開設的音樂、體育、書法、國學等學科課程，探索了更有效，更有趣，更好玩的期末評價方式，游戲闖關替代考試，家長評價替代教師評分，結合學生體驗式的綜合評價，更全面科學地評價學生的學業(yè)情況，激發(fā)學生的學習積極性，讓他們成為“樂學族”，讓孩子的童年更加純真爛漫。

一場有趣的校內研學旅行

研學不是玩樂，而是課堂的延伸，更是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新方式。通過言傳身教、活動設計浸潤孩子，讓他們變得更有愛心，更能夠和別人分享,更有集體主義精神，同時也培養(yǎng)孩子永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。

學科快樂游考

音體美趣味“游考”，是一次嘗試，更是一次革新。它不僅將學科知識、實踐技能滲透于各項游戲情景之中，而且考查孩子們的觀察力、創(chuàng)造力及彈跳能力，寓考于樂，讓孩子們切實感受到學習的趣味，收獲的快樂。

我是小小書法家

遒勁有力，雋永俊秀，細膩豐富，清新率真。漢字因書寫而傳承，文化因傳承而燦爛。書法課是安順陽光未來學校小學部的特色學科之一，書法不是簡單的寫字而已，背后更多的是對學生寫字習慣的培養(yǎng)以及對字形結構的理解和探索。本次活動家長進入到書法考場，直觀地了解陽光未來的孩子們書法的體系學習，及寫字的諸多細節(jié)，也讓家長在之后培養(yǎng)孩子寫字有了更深層次的思考和體會。

素讀國學經典，展示文化魅力

國學是中華民族上下五千年傳統(tǒng)文化沉淀的精華，是中華民族汲取不盡的力量源泉，是每一個中華公民應該具備的基礎文化素養(yǎng)。安順陽光未來小學部以國學為特色課程，就是為了從中華傳統(tǒng)文化中汲取精華，讓孩子從小沁潤在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，以國學立德，以德養(yǎng)身，以德立身。

本次大闖關將學生從枯燥乏味的識記練習中擺脫出來，凸顯個體的生活感受、情感體驗、實踐行動在學習中的作用，發(fā)揚直接經驗對于間接經驗的價值，使學生的主動性得以彰顯，真正成為學習的主人，很多同學闖關后都高興地告訴老師：“太好玩了，老師我還想再考一次！”