前言

閱讀，是孩子們認識世界的另一雙眼睛。那些腳步丈量不到的地方，書籍可以帶你到達，那些無法經歷的人生，書籍可以帶你相遇。我校正式開展“陽光閱讀——我是閱讀小標兵”讀書會，引導孩子們養成閱讀習慣，讓閱讀不止局限于教室一隅，而是充滿校園各個角落，真正融入孩子們的日常生活。

陽光閱讀啟動儀式

（小學部高?娟老師）

閱讀習慣的培養需要從小開始的，小學階段更是引導孩子們養成閱讀習慣的黃金時期。讓我們一起走進陽光閱讀，讓閱讀之花在教室里綻放，在寢室里綻放，在每一個角落綻放。

蘇霍姆林斯基曾指出：“讓學生變聰明，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”語言知識不可能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有當閱讀成為我們生活中的一種習慣，我們才會從容地坐在書本面前，細細地品讀，深入地思考，去感受世界的廣袤。

書籍推薦

（小學部董新年老師）

一本好書就像沙漠中的一塊綠洲，就像一位不說話的老師，能讓我們得到豐富的知識、耐人尋味的啟示及美好的情感，帶領我們走向成功。

為了培養孩子觀察自然、了解自然，董老師推薦一年級學生閱讀《落葉跳舞》，作者巧妙利用不同顏色和形狀的落葉創作了這本關于落葉的繪本。出人意料的豐富畫面、百看不厭的造型，使文字與畫面做到了真正意義上的統一。

“知識是沒有止境的”，更重要的是幼小心靈中渴求知識的火花。

二年級同學推薦閱讀《十萬個為什么》，這本書把孩子們經常提出的問題進行歸類，內容涉及天文、地理、生物、人體、健康教育等各方面，并根據幼兒的特點，進行了淺顯易懂的解釋。配上漢語拼音和大量生動、有趣的插圖，使小朋友們能讀懂這些問題。

勞動人民的善良和純潔，王公貴族的愚蠢、無能、貪婪和殘暴都在小小一本書中體現得淋漓盡致，正義與邪惡、善良與兇殘、誠實與虛偽、勇敢與怯懦等一些帶有普遍意義的人生主題一百多年來,一直都受到世界各地少年兒童的喜愛。這就是《安徒生童話》和《格林童話》，也是董老師推薦三年級學生閱讀的書籍。

小故事卻蘊藏著大道理，《伊索寓言》搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分為動物寓言。

古希臘神話是古希臘人對遠古歷史和對自然界斗爭的一種藝術回顧，《古希臘神話故事》以浪漫史詩的形式再現了古希臘人的社會面貌和精神生活，對西方文學的發展和繁榮產生了深刻而久遠的影響。推薦四年級學生閱讀。

葉圣陶以《稻草人》的眼目，觀照慘痛的世情，對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內攘感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”,與悲劇同眠。

瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創作的童話《尼爾斯騎鵝旅行記》用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬干的美麗圖畫。推薦五年級學生閱讀。

中國古代四大名著永不過時，經典永遠值得傳頌，《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《詩經》推薦六年級學生閱讀。

領導寄語

（小學部張闖主任）

莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養品。”的確，閱讀能使我們的眼睛和心靈得到凈化，并讓我們收獲更多的知識和智慧。

做到“讀萬卷書，行萬里路”，首先要多讀書。一本本書撂起來才是一階階樓梯，讓我們叩起智慧和成功的大門。二是要讀好書。讀名著、經典或其他有用的書。

作為二十一世紀的少年，我們在以后的學習生活中更應該多讀書，用知識武裝自己，“讀萬卷書，行萬里路”！

寢室閱讀公約

沒有規矩，不成方圓，為了營造良好的宿舍閱讀環境同學們要做到:入室即靜，睡前十分鐘為共同閱讀時間,閱讀書籍根據自己興趣愛好自行準備，每月每寢室評選閱讀小標兵進行表彰……

讀萬卷書 行萬里路

三毛曾說過“許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶。其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，也可能顯露在生活和文字中。”讀書，就是讓自己變得遼闊的過程。一個人讀書越多，胸懷越是廣闊，也就越能理解這個世界，發現世界的美好。